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標題: 混合式学习：通过数字创新和个性化教学赋予学生权力 [打印本頁]

作者: shammiakrer@gma 時間: 2025-1-2 12:39
標題: 混合式学习：通过数字创新和个性化教学赋予学生权力

维卡斯·库马尔 2023 年 6 月 28 日博客、电信和 IT 混合学习、混合学习分析、混合学习预测、混合学习共享、混合学习测量、混合学习趋势 0 条评论
混合式学习

混合式学习又称混合式学习，是一种将在线资美属萨摩亚商业名录源和在线互动机会与基于现场的教学方法相结合的方法。

混合式学习的主要目标是什么？

与任何类型的人体模型一样，您必须从一个目标开始。培训的目的不仅是为学生提供清晰的信息，而且使他们能够创建更有针对性的课程，为学习者提供必要的技能和知识。

融合教育的历史

一对一驱动程序模型 -此模型提供了最常见的类站点。这种方法通常会导致更少的学生参加在线课程，因为他们专注于满足有困难的学生或想要出类拔萃的学生的要求。
互联网驱动模型——该策略完全专注于教育的数字化交付，使其成为实体学习的替代方案。它分别结合了混合式学习（实时网络研讨会、同伴培训课程等）和（自定进度的学习课程）。
圆形形式——在这种技术中，学生被分成小组，并在不同的级别上轮流完成不同的任务。
改革派—— “线上学习，线下应用”这句话很好地概括了这个理念。翻转课堂以实践练习代替讲座形式。课前，学生在家复习新材料，课堂时间则积极学习和运用新获得的能力。
Flex 模型 - Flex 模型让学生能够掌控自己的学习。学生或教职员工可以根据自己的需要改变活动。线上和线下活动均可。如果需要的话，总是有老师或教授在场为学生提供指导和支持。
最后

与任何其他技术一样，混合学习也有积极和消极的方面。自主学习与个人指导相结合可以有效，但前提是仔细考虑具体情况。有时平衡奖励会存在风险，因为并非所有学生都希望在学习时保持防御性。对于一些人来说，这种现代化的学习环境可能会鼓舞人心，而另一些人则感到困惑。

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